Правила вступу

Розподіл учнів за віком 

У межах Школи раннього розвитку є два рівні. У дитсадку проходять підготовку малюки, яким до 1 вересня року вступу виповнилося 3 роки. У підготовчому класі навчаються діти, яким до 1 вересня року вступу виповнилося 4 роки. 

Володіння іноземною мовою

Щоб швидко підняти володіння англійською мовою до рівня вище середнього, дітям зазвичай достатньо зануритися в англомовне середовище. З огляду на це, дітей можуть приймати до дитсадка та підготовчого класу незалежно від рівня володіння англійською мовою. Наші вчителі достатньо підготовлені, щоб сприяти засвоєнню мови та допомагати в навчанні дітям, що не є носіями англійської. 

Попередній відбір та співбесіди

Усім дітям, які претендують на вступ, пропонують прийти в школу на співбесіду до офіційного зарахування. Співбесіда, яка дає змогу майбутнім учням та вчителям зустрітися та налагодити взаємодію у справжньому шкільному середовищі, допомагає виявити будь-які проблеми, що можуть вплинути на здатність дитини комфортно розпочати освоєння програми. Окрім того, таким чином можна провести неформальне знайомство з дітками, зарахованими до дитсадка та підготовчого класу. 

Інші вимоги до вступу  

Особливі потреби. Дітей, що претендують на вступ та мають незначні проблеми із соціалізацією/психологічні проблеми, труднощі з навчанням чи інші особливі потреби, направляють до нашого Координатора з особливих освітніх потреб (Special Educational Needs Coordinator, SENCO) для оцінки. Рішення про зарахування дитини приймає Директор на підставі рекомендації Координатора з особливих освітніх потреб. На жаль, школа не обладнана таким чином, щоб задовольнити потреби людей, які пересуваються на інвалідних візках.  Вбиральня. Усі учні Школи раннього розвитку повинні самостійно відвідувати вбиральню. 

Розподіл учнів за віком   

Розподіл по класах визначається суворо за віком на 1 вересня навчального року вступу. Учні приїжджають до Британської міжнародної школи в Україні з багатьох різних країн, де шкільні календарі та принципи зарахування в навчальні заклади за віком відрізняються. Наша політика з орієнтацією на 1 вересня як дату відліку та розподіл учнів за віком відображає наше переконання, що це найбільш оптимальна класифікація з урахуванням соціальної, емоційної та академічної готовності дітей до відвідування школи. Ми розуміємо, що деякі батьки можуть висловити бажання, щоб їхніх дітей розподілили у класи відповідно до освітньої системи їх батьківщини. Однак, щоб забезпечити найбільш відповідне навчальне середовище для всіх учнів початкової школи, ми не допускаємо винятків із зазначеної вище політики розподілу учнів за віком. 

Володіння іноземною мовою  

Щоб швидко підняти володіння англійською мовою до рівня вище середнього, дітям зазвичай достатньо зануритися в англомовне середовище. Однак при цьому ми розуміємо, що дітям, які вступають до початкової школи, зовсім чи майже не володіючи англійською, може знадобитися додаткова допомога. У групах 1-5 класів працює вчитель-асистент. У кожному класі він надає додаткову мовну допомогу щодо використання англійської мови. Така допомога надається і для 6 класу, якщо в цьому є потреба. 

Попередній відбір та співбесіди  

Діти, що претендують на вступ до 1-6  класів, повинні зустрітися з директором та/або керівником школи. Оцінюючи можливість зарахування дитини, ми перевіряємо записи про її успішність у поточному/попередньому місці навчання. Якщо учень не може надати документи про успішність у попередній школі, для оцінки його здатності навчатися за нашою програмою необхідна офіційна співбесіда. 

Інші вимоги до вступу

Організація класів. Від підготовчого до 6  класу кількість учнів в одній групі не перевищує 21. Після набрання такої кількості застосовується система списків очікування. Проте школа залишає за собою право прийняти одного додаткового учня в кожен клас, починаючи від підготовчих, якщо така дитина походить із сім’ї носіїв англійської мови та/або міжнародної сім’ї.  

Особливі потреби. Дітей, що претендують на вступ та мають незначні проблеми із соціалізацією/психологічні проблеми, труднощі з навчанням чи інші особливі потреби, направляють до нашого Координатора з особливих освітніх потреб  (Special Educational Needs Coordinator, SENCO) для оцінки. 

Рішення про зарахування дитини приймає Директор на підставі рекомендації Координатора з особливих освітніх потреб. На жаль, школа не обладнана таким чином, щоб задовольнити потреби людей, які пересуваються на інвалідних візках. 

Розподіл учнів за віком у 7-13  класи здійснюється з орієнтацією на 1  вересня як граничну дату для визначення віку. Розподіл учнів за віком у середній школі майже завжди здійснюється за вказаним вище принципом. 

На розсуд Директора допускаються винятки, якщо учень уже навчається в еквівалентному класі в іншій шкільній системі (наприклад, учні, які переходять зі шкіл країн Південної півкулі). Вважається, що такі учні здатні розпочати навчання за відповідною навчальною програмою Британської міжнародної школи в Україні у групі за роком. 

Володіння іноземною мовою

Від учнів 7-9 класів очікується знання англійської на достатньому рівні, щоб ефективно засвоювати інформацію відповідно до наших учбових програм. Якщо у нас виникають сумніви щодо здатності майбутнього учня засвоювати навчальну програму, ми перевіряємо рівень його володіння англійською мовою. За необхідності школа розгляне варіанти, які дозволять дитині отримати додаткову допомогу щодо використання англійської мови в межах школи. 10-11 класам ми пропонуємо складні навчальні програми, орієнтовані на учнів, які планують вступити до коледжу чи університету в Європі, Північній Америці та інших регіонах світу. На цьому етапі учні повинні мати досить високий рівень мовленнєвої компетентності з англійської мови. Всі учні, які подають документи до середньої школи, повинні надати шкільні записи за попередні два навчальні роки та/або іншу документацію, що підтверджує рівень володіння англійською мовою. Їх також можуть попросити скласти академічний тест для оцінювання знань. За умови підтвердження академічних здібностей школа розгляне варіанти, які дозволять дитині отримувати додаткову мовну допомогу щодо використання англійської мови в межах школи. 

Попередній відбір та співбесіди 

Діти, що претендують на вступ до 7-9 класів, а також 10-13 класів, повинні пройти офіційну співбесіду, яка проводиться у присутності принаймні одного з батьків/опікунів дитини. В межах співбесіди майбутній учень повинен буде скласти офіційний іспит з англійської мови та математики. Оцінюючи можливість зарахування дитини, ми переглядаємо її шкільні записи в тих випадках, коли у нас виникають запитання щодо здатності майбутнього учня навчатися за нашою програмою.   Оскільки рівень освітньої програми в 10-13 класах є поглибленим, можна припустити, що дитина, ймовірно, не зможе вступити до школи, якщо є відчуття, що через недостатній рівень володіння англійською мовою вона не впорається з іспитами, які потрібно складати після завершення навчання.   Відповідно до вимог нашої школи, іноземні учні, що прибувають з-за меж України із країн, що не є російськомовними, повинні до свого зарахування подати документи про успішність англійською мовою чи в перекладі англійською мовою зі своєї попередньої школи. Ці документи можуть включати звіти, виписки/табелі та результати стандартизованих тестів, будь-які звіти консультанта або психолога та рекомендації. Школа залишає за собою право звернутися до попередньої школи майбутнього учня до його зарахування. 

Інші вимоги до вступу 

Організація класів. Кількість учнів у 7-11 класах не перевищує 20 осіб у одній групі. У класі, де здійснюється підготовка за програмою IB Diploma, може бути максимум 15 учнів. Після набрання такої кількості застосовується система списків очікування. Проте школа залишає за собою право прийняти одного додаткового учня в кожен клас, починаючи від підготовчих, якщо така дитина походить із сім’ї носіїв англійської мови та/або міжнародної сім’ї. 

Особливі потреби. Дітей, що претендують на вступ та мають незначні проблеми із соціалізацією/психологічні проблеми, труднощі з навчанням чи інші особливі потреби, направляють до нашого Координатора з особливих освітніх потреб (Special Educational Needs Coordinator, SENCO) для оцінки. Рішення про зарахування дитини приймає Директор на підставі рекомендації Координатора з особливих освітніх потреб. На жаль, школа не обладнана таким чином, щоб задовольнити потреби людей, які пересуваються на інвалідних візках.